Elaborando un horario

Buenas noches, hoy toco realizar un horario, donde podamos visualizar el como aprovechamos nuestro tiempo, algo que me impresiono fue la cantidad de horas que tiene la semana:168 horas. Y me pregunto, ¿donde esta tanto tiempo? Si hay dias no alcanza para nada y termina uno super cansado.

Mapa Conceptual: Aprendizaje autónomo: eje articulador de la educación virtual

Presento el mapa conceptual que resulto de la lectura y analisis del ensayo "Aprendizaje autónomo: eje articulador de la educación virtual". De Sierra Pérez, J.H. (2005)

¿Que es ser un estudiante en línea?

Hemos sido testigos de cómo las Tecnologías de la Información nos han cambiado la vida, han hecho que cambie la forma en que nos comunicamos los seres humanos, han cambiado la forma en el cómo se hacen los negocios y hasta en el cómo nos educamos. Podemos aprovechar este hecho, para seguir con nuestros estudios en la comodidad de nuestra casa, en nuestro trabajo e inclusive, los que usamos transporte público, podemos usar esos tiempos, para leer.

Pero no llegaron las TIC’s de manera espontanea, si no que poco a poco ha habido una evolución en los avances de las tecnologías. Podemos enumerar 4 fases.

1.       Enseñanza por correspondencia (finales del siglo XIX y principios del siglo XX)

Este método usaba los medios escritos para enseñar, sin embargo era un modo de comunicación unilateral, ya que el estudiante estaba totalmente solo, solo tenía a su disposición el material que se le mandaba y su capacidad de aprendizaje.

2.       Enseñanza multimedia (1960 – 1970)

Se usa el teléfono, la televisión y recursos audiovisuales, nuevamente el estudiante se encontraba, solo, frente al material que se le otorgaba.

3.       Telemática (1970 -1990)

Se inserta las telecomunicaciones con otros medios educativos (por ejemplo CD’s)

4.       Enseñanza colaborativa basada en Internet (1990 – a la fecha)

Se utilizan recursos interactivos, que se pueden mandar vía Internet.

El cambio más significativo, es el hecho de que el estudiante deja de ser pasivo para convertirse en autogestor de su propio desarrollo educativo.

Aquí es donde entra lo interesante de ser un estudiante en línea, ya que este debe de tener determinadas características, a saber:

Ø  Actitud proactiva.

Ø  Compromiso con el propio aprendizaje.

Ø  Conciencia de las actitudes, destrezas, habilidades y estrategias propias.

Ø  Actitud para trabajar en entornos colaborativos.

Ø  Metas propias.

Ø  Aprendizaje autónomo y auto sugestivo.

Todo esto conlleva retos propios de esta manera de aprender:

v  Dejar de ser un estudiante dirigido para convertirse en un estudiante auto sugestivo, autodidacta.

v  Ser un “alfabeta digital”, esto quiere decir que debemos de aprender a saber cuándo hay una necesidad de información. (Cabero Almenara & Llorente Cejudo, 2008, pág. 13)

Pero no estamos solos, se nos dan algunas recomendaciones para poder salir avantes en este reto.

ü  Evitar memorizar y repetir el conocimiento.

ü  Dejar atrás los entornos competitivos.

ü  Gestionar y administrar el tiempo.

ü  Potenciabilizar las destrezas de lectura y escritura.

ü  Hacer uso de la Netiqueta

Para terminar podemos mencionar algunos mitos relacionados con el estudio en línea y el análisis a estos argumentos.

1)      Es fácil estudiar en línea, solo hay que estar en la computadora y ya.

Estudiar en línea, no es ni fácil ni difícil, lo que tiene que aplicar uno, son estrategias y acciones que permitan auto gestionar tu aprendizaje.

2)      No hay que leer nada, solo hay que copiar y pegar.

Resulta fundamental crear un compromiso con uno mismo, y con el aprendizaje que uno mismo tiene en mente.

Bibliografía

Cabero Almenara, J., & Llorente Cejudo, M. (2008). La alfabetización digital de los alumnos. Competencias digitales para el siglo XXI. Revista portuguesa de pedagogía, 7-28.

García Aretio, L. (2014). Bases, mediaciones y futuro de la EaD en la sociedad digital. Madrid: Editorial síntesis.